The educational project “Conversations about emigration” and its results

Trejus metus Lietuvos nacionalinė Martyno Mažvydo biblioteka vykdė edukacinį projektą, skirtą šalies gimnazijų moksleiviams. Jo metu su mokiniais buvo kalbama apie Lietuvos išeivijos istoriją, diasporos kultūrinį palikimą ir šiandienę situaciją. Suvokiant emigraciją kaip probleminį reiškinį su jaunimu diskutuota apie šio reiškinio kilimo priežastis, eigą ir būsimą pačių dalyvių pasirinkimą likti ar išvykti iš šalies. Mokiniai, dalyvaujantys projekte, ėmė interviu iš asmenų, priklausančių artimiausiai jų aplinkai, kurie yra ar buvo emigravę. Iš viso atlikta daugiau nei 170 interviu. Nors surinkti duomenys labai skirtingos kokybės ir gylio, vis dėlto jie atskleidė ne tik šiandienę lietuvių emigracinę patirtį, bet ir atliko edukacinį vaidmenį. Per projektą gauti apklausos rezultatai koreliuoja su oficialia valstybės statistika gyventojų migracijos krypties ir laiko atžvilgiu, o pagrindiniais aspektais sutampa su kitų tyrinėtojų gautais duomenimis. Taip pat toks mokinių įtraukimas į informacijos rinkimą ne tik praplečia jų akiratį, bet ir yra efektyvus metodas pirminiams duomenims apie emigraciją iš šalies regionų rinkti.For three years the Martynas Mažvydas National Library of Lithuania carried out an educational project intended for, and involving, the country’s secondary school students. In the course of it students learned about the history of Lithuanian emigration, the cultural heritage of the diaspora, and the current situation. Against a backdrop of understanding emigration as a problem, the issues discussed with the young students included looking for the causes of emigration, learning about its processes, and discussing everyone’s personal choice to leave or stay in one’s country. Students carried out more than 170 interviews with people close to them who are or had been emigrants. The data gathered are of uneven quality or depth, but they not only help in analyzing the contemporary Lithuanian emigration experience but gathering them has also performed an educative function. The data obtained correlate well with official state statistics regarding the direction and time of Lithuanian migration as well as coincide in essential respects with the results obtained by other researchers. Moreover, the inclusion of pupils in the information-gathering process not only broadens their horizon but also is an effective method of obtaining primary data about emigration from Lithuania‘s regions